当疫情来临，第一线是医生、解放军和各个联动岗位是我们最可敬的人；在他们身后，是广大居家隔离的老百姓。除了应对疫情，各行各业也在积极行动，把时间利用起来。而教育行业，利用互联网工具开辟远程课堂，让学生们“停课不停学”。
四类远程课堂模式
我们应该感到庆幸，由于中国互联网基础扎实，有众多的产品可以实现远程教育。目前有四大类的远程课堂模式：
1、提供教学内容的网络教学机构，例如学而思、新东方、北大青鸟等。
2、专业远程教学软件，例如小教室、伯索云、超级辅导，小鹅通等。
3、通用型的远程办公软件扩展使用，例如钉钉、企业微信、腾讯会议、华为WeLink等。
4、社交软件承担远程教学，例如QQ的群作业群直播功能。
有增长也有隐忧
上述软件的互联网公司，在近期的爆发式需求中都紧急扩容，例如钉钉紧急扩增1万台服务器，腾讯会议扩增10万台云主机等，以满足特殊时刻的远程办公和远程教学需求，在侧面为社会的正常运转提供了助力。后期需求如果减弱，则需要快速消减服务器。
在陡然增长的数据中，有高兴也有尴尬。由于广大学校使用钉钉，对学生的打卡、上课等进行监督，导致钉钉在ios免费榜高居榜首，下载量超过微信，成为耀眼的主角。但是同时，学生们也纷纷给钉钉打出1分好评，在华为应用市场，钉钉的评分降低到1.3分。
两类产品在教育市场的后劲比较充足
当疫情过去，哪些远程教育产品会持续赢得学校用户喜爱呢？老糊认为，专业产品和社交类产品后劲比较充足。原因如下：
1、专业产品聚焦在专项功能，能针对具体场景开展优化。教学有非常特殊的使用场景，需要学校-老师-家长-学生等联动起来。后期学校会逐步在网络课程开展尝试，作为专业从事教育市场的产品，比较容易赢得学校和老师的喜爱。当学校确定后，家长和学生更多是被动参与进来。
2、社交类产品具有普及性，更容易推广和上手。例如QQ和微信，基本实现人人都有。老师能非常快速把所有家长纳入群中，发布通知方便，家长回复信息也方面。此次疫情，老师充分利用微信和QQ，及时从家长处收集学生动态。高频的社交应用，为后续的在线教学打下基础。
对于钉钉，老糊认为在企业办公场景更有生命力，但在校园市场，会随着疫情过去，又逐步被学校放弃。毕竟以办公场景为产品思想的产品，必定收到学生强烈抵制，学校也会慎重考虑。
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